День Российской науки.

Дети с увлечением погрузились в мир экспериментов и увлекательных открытий. Юные исследователи с радостью изучали свойства явлений окружающего мира, проводя увлекательные опыты и наблюдения.  А опыты и эксперименты были самые разнообразные: «Магнитные открытия», «Тонет – не тонет», «Поймай воздух»,  «Всё ли притягивает магнит?», «Действует ли магнит через другие материалы?», «Магнит и вода», «Взаимодействие двух магнитов» и др.  Каждый эксперимент сопровождался восторженными возгласами и множеством вопросов. Дети с любопытством наблюдали, трогали, нюхали и слушали, активно участвуя в процессе. 
 День науки прошёл интересно и познавательно. Надеемся, что этот день вдохновит наших маленьких ученых на новые открытия!
                                                                                              Воспитатель: Долотина Т.В.

 Как же это оказывается, интересно - быть учёным и проводить бесконечные опыты! А сколько всего надо для этого знать!

Ежегодно 8 февраля научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник День Российской науки. Наши ребята тоже присоединились к празднованию этого дня.

 Опытно экспериментальная деятельность когда можно наглядно увидеть сразу три физических состояния воды:

- Диффузию (процесс смешения молекул воды с краской и её окрашиванием).

- Кристаллизация жидкости и переход её из одного агрегатного состояния в другое.

- И преломление света кристалами льда, получилась «весёлая гирлянда».

Окрашенная вода за ночь замёрзнет и легко извлекается из стаканчика. В итоге получилась у нас вот такая вот гирлянда. Теперь будем наблюдать с детьми за преломлением света и скоростью таянья льдинок. Наши юные науковеды остались довольны и получили заряд положительных эмоций и впечатлений!

Воспитатель: Курмышова И.С.

День науки

В средней  группе прошел день экспериментирования, целью которого было привлечь внимание детей к такому виду деятельности как экспериментирование; познакомить детей с некоторыми свойствами воды, воздуха; научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов; учить рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять с научной точки зрения. В процессе экспериментирования дети получали возможность удовлетворить свою любознательность и получили ответы на волнующие их вопросы «Почему?», «Зачем?», «Как?», «Что будет, если?», почувствовали себя учеными, исследователями, первооткрывателями. Исследования увлекали и удивляли мальчишек и девчонок, весь день  прошел  в атмосфере творчества, интереса, познавательной активности. Ребята убеждались в том, сколько всего необычного есть в мире!

Воспитатель: Г.Макулова